Crea un folleto que describe un lugar ou unha organización

^{voltar á escola> plans de leccións de publicación de escritorio > folletos plans de lección > folleto de lección plan # 1}

Unha maneira que a xente aprende sobre lugares, persoas ou cousas que non saben é lendo sobre elas. Pero e se non teñen tempo para ler un libro completo ou só queren unha visión rápida do tema? As empresas usan frecuentemente folletos para informar, educar ou persuadir - rapidamente. Eles empregan un folleto para atraer a atención dos lectores e poñelos interesados ​​o suficiente para querer saber máis.

Un folleto para unha nova tenda de barrio pode ter un mapa e unha lista de todas as localizacións da cidade e unha breve descrición dos tipos de produtos alimentarios que comercializa. O folleto para un refuxio animal pode dar datos sobre animais abandonados, superpoboación de animais e importancia dos programas de esterilización e esterilización. Un folleto de viaxes pode mostrar imaxes bonitas de lugares exóticos, que lle fan querer visitar esa cidade ou país.

Estes tipos de folletos din o suficiente sobre un lugar ou unha organización (ou un evento) para obter o seu interese e facer que desexe saber máis.

Tarea:

Crea un folleto sobre ____________________ lugar / organización que informa, educa ou convence. O folleto non é un estudo indefinido dun tema, pero debe proporcionar información suficiente para que o interese dos lectores se agarra e mantén de principio a fin.

Un folleto pode abarcar un tema amplo pero non debe conter tanta información que abruma o lector. Escolle entre 2 e 3 puntos clave sobre ____________________ para describir. Se hai outros elementos importantes, considere listalos nunha lista simple de bala ou en algún lugar do seu folleto.

Ademais do que di o seu folleto, debes decidir o mellor formato para presentar a túa información. Os diferentes formatos funcionan mellor para folletos con moito texto, moitas imaxes, pequenos bloques de texto, listas, gráficos ou mapas. Deberá atopar o formato que mellor funcione para a súa información.

Recursos:

• Colección de folletos de familia, amigos, negocios locais. (Folletos e folletos de viaxes de clubs locais son bos exemplos para esta lección).
• Folletos de deseño de folletos e carteiras (opcional).
• Materiais de referencia de aula ou biblioteca.
• Acceso a recursos de Internet como a publicación de escritorio de About.com: folletos (opcional).
• Software de deseño de páxinas (con modelos de folleto se é posible).
• Escáner, videoxogos, fotos dixitais, software gráfico (opcional).
• Papel simple ou cor, grapas (se se fan folletos de estilo de folleto).
• Impresora capaz de manexar o stock de papel escollido.

Listas de verificación:

Listaxe de folletos - Xeral
Moitos dos elementos desta lista son opcionais. Debes decidir cales son axeitados para o teu folleto.

• Nome da situación, empresa ou organización.
• Enderezo.
• Número de teléfono.
• Número de fax.
• Enderezo electrónico.
• Páxina web ou enderezo de medios sociais (Twitter, Facebook, etc.).
• Titular que crea curiosidade, afirma un beneficio importante, ou ben intenta ao lector abrir e ler o seu folleto.
• Título que indica o nome do produto, proxecto ou proceso descrito.
• Subtítulos.
• Bloques de texto curtos e de fácil lectura.
• Listas, gráficos.
• Principais beneficios (2-3).
• Características.
• Instrucións, pasos, partes (para un procedemento, para montar un produto, etc.)
• Biografía (de empresario, membros clave da organización, oficiais, etc.).
• Declaración de misión.
• Historia.
• Logo.
• Imaxe (s) raphic (incluídos elementos puramente decorativos).
• Fotografías de produto, lugar, persoas.
• Diagrama, diagrama de fluxo.
• Mapa.
• Chamada á acción (o que quere facer o lector: chamar, visitar, cubrir un formulario, etc.)

Lista de verificación dun folleto sobre un lugar
Estas son algunhas cousas para buscar específicamente relacionados con folletos sobre un lugar. Non todos se aplicarán ao seu folleto.

• O folleto dá información suficiente para que o lector sabe onde atopar este lugar? (Mapa, indicacións)
• O folleto di o significativo sobre este lugar (importancia histórica, atraccións turísticas, famosos residentes, industrias significativas, etc.)?
• ¿Hai imaxes interesantes? (As imaxes con persoas adoitan ser máis eficaces pero as imaxes de famosos monumentos ou belas paisaxes poden funcionar con ou sen persoas nas fotos)
• Son útiles as imaxes ou as imaxes prediseñadas? ¿Axudan a contar a historia ou simplemente parecen estar enchendo espazo?
• O folleto fai que o lector queira visitar este lugar (se ese é o propósito do folleto)?
• O folleto fai que o lector desexe evitar este lugar (se ese é o propósito do folleto)?

Lista de verificación dun folleto sobre unha organización
Estas son algunhas cousas para buscar específicamente relacionados cos folletos sobre unha organización. Non todos se aplicarán ao seu folleto.

• O folleto dá o nome da organización?
• ¿Está claro o obxectivo da organización?
• O folleto enumera as actividades das organizacións?
• Se é o caso, hai un calendario de eventos?
• Se a organización ten un produto ou servizo que vende (ou regala) o que está no folleto?
• O folleto establece os requisitos de membro (se hai algunha) para a organización?
• O folleto di como contactar coa organización?
• ¿Destacan as actividades máis importantes da organización?
• O folleto fai que o lector queira unirse á organización (ou coñecer máis)?

Pasos:

1. En primeiro lugar, anote o que coñece actualmente "na punta da cabeza" sobre o tema. Se é un lugar, descríbelo. Anota os puntos de referencia clave, lugares turísticos interesantes ou lugares históricos significativos que coñeces. Se é unha organización, anota o que sabes sobre ese grupo, a súa misión ou propósito, a súa pertenza.
2. Mire os folletos de mostra que recolleu ou a túa clase. Identifica os que teñan un estilo ou formato que queres imitar ou tomar prestado. Vexa o detalle que inclúe cada tipo de folleto.
3. Busca o teu tema. Use os materiais proporcionados na aula ou doutras fontes para obter máis detalles sobre o tema. A partir destes materiais e do que xa sabe sobre o tema comeza a escoller entre 5 e 6 datos importantes ou interesantes que crees que queredes destacar no teu folleto.
4. Use a lista de verificación local ou a lista de verificación da organización para obter preguntas e ideas sobre o que debe incluír no seu folleto.
5. Usando a lista de verificación de folleto, enumere os principais compoñentes do seu folleto. Marca os compoñentes que desexas omitir no teu folleto. Escribe titulares e subtítulos. Escribe o texto descriptivo. Fai listas.

1. Esboce algunhas ideas aproximadas de como queres que vexa o teu folleto, incluídos os gráficos que pensas que queres incluír. (O seu software pode incluír unha colección de imaxes prediseñadas; se ten acceso a un escáner, pode escanear a imaxe dos libros de imaxes prediseñadas; se ten acceso a unha cámara poderá sacar as súas propias fotos; teña acceso ao software gráfico que poida sacar os teus propios gráficos). Proba diferentes formatos para axustalo ao teu texto. Edita o teu texto para axustalo ao teu deseño. Experimento.
2. Usando o software de deseño de páxina dispoñible para ti, transfire os seus bocetos ásperos á computadora. O seu software pode ter modelos ou asistentes que lle proporcionarán aínda máis ideas.
3. Imprime o deseño final e dobre o necesario.

Avaliación:

O teu profesor e os teus compañeiros utilizarán os criterios que aparecen nas listas de verificación que acompañan esta lección (Listaxe de verificación de folleto e Listaxe de verificación de lugar ou Organización) para ver o ben que presentou o tema. Estaremos utilizando os mesmos criterios para xulgar o traballo dos teus compañeiros e proporcionar a túa profesora. Non todos estarán de acordo na eficacia dun único folleto, pero se fixo o seu traballo ben, a maioría dos lectores aceptarán que o seu folleto lles proporciona a información que desexan e necesitan, é fácil de seguir e fainos querer saber máis.

Conclusión:

O folleto como dispositivo informativo, educativo ou persuasivo debe presentar información de forma clara e organizada. Debería dar a información suficiente para que o lector non se deixe de preguntar "o que realmente se trata", pero tamén debería ser unha "lectura rápida" para que o lector non se aburre antes de chegar ao final. Porque non conta toda a historia, debería contener as partes máis importantes da historia. Dea ao lector os feitos máis significativos e máis interesantes: a información que lles fará querer saber máis.

Nota para o profesor:

Este proxecto podería ser asignado a estudantes individuais ou a equipos de 2 ou máis alumnos. Pode asignar temas específicos ou proporcionarlle á clase unha lista de temas aprobados ou suxeridos.

As suxestións inclúen:

• Onde vives (cidade, concello, estado, país);
• Un país enteiro ou rexións ou cidades específicas que se vinculan coa súa unidade de estudo actual (contemporánea ou asignar un período de tempo específico, como Londres, Inglaterra na década de 1860 );
• Un lugar de ficción ( The Land of OZ );
• Marte, Saturno, a Lúa, etc .;
• Unha organización ou grupo relacionado coa túa unidade de estudo actual ( The Sons of Temperance, unha tribo india americana, os Whigs );
• Unha organización local ou escolar ( FTA, Art Club, o equipo de fútbol da escola, o Rotary Club Junior ).

Ao avaliar os folletos, pode querer que os compañeiros non estean involucrados nese proxecto de folletos en particular, lea o folleto e despois faga un simple cuestionario (escrito ou verbal) para determinar como os escritores / deseñadores presentaron o seu tema. (Despois dunha lectura, a maioría dos alumnos poderían contar ou describir o que era o folleto, os puntos clave que se fixeron, etc.)