E canto tempo se permiten usalos?
Para iPad ou non para iPad, esa é a pregunta. Polo menos para o pai da idade dixital. Se vostede é o pai dun recentemente nado, un neno, un neno en idade preescolar ou un neno envellecido, a cuestión de saber se o neno debe usar un iPad (e canto) vólvese cada vez máis urxente, especialmente cando os nenos de idade adulta acoden tablets en restaurantes, concertos, eventos deportivos e case calquera lugar onde se reúnen tanto nenos como adultos. De feito, os poucos lugares onde non ve unha masa de nenos centrados no mundo dixital son aqueles lugares que se centran no neno: o parque infantil ou a piscina.
¿É bo para os nosos fillos? Debería o seu fillo usar un iPad? Ou debes evitar isto?
A resposta: si. Clase de. Pode ser. Con moderación.
Parece que todos teñen unha opinión sobre o iPad. Temos persoas que argumentan que o uso da tableta por parte de nenos é equivalente ao abuso infantil e aqueles que cren que hai bos usos educativos para eles.
Incluso a Academia Americana de Pediatría está un pouco confundida, tendo actualizado a súa política de longa data que o tempo de pantalla debe ser evitado a todo custo por aqueles dous e máis novos a un enfoque máis matizado que vivimos nun mundo dixital e que o contido en si mesmo debe ser xulgado no canto do dispositivo que ten o contido. O que soa ben, pero non é unha guía práctica.
Os nenos necesitan estar aburrido
Empecemos por algo que non é obvio para todos: é bo que un neno se aburra. Isto aplícase aos dous anos de idade, os de seis anos e os doce anos. E unha cousa que o iPad non debería ser é a curación do fin-all-be-all para aburrir. Hai moito mellores maneiras de responder que entregar ao neno a un iPad.
Non se trata da cura. Trátase da caza da cura. Os nenos necesitan estirar os seus músculos creativos e envolver a súa imaxinación. Poden facelo xogando con bonecas, debuxando crayóns, construíndo con play-do ou Legos, ou con calquera das centos de outras actividades non dixitais. Deste xeito, non só comprometen a súa creatividade, aprenden máis sobre os seus propios intereses.
Os nenos necesitan interactuar con outros nenos
Imaxina un mundo onde cada vez que un neno argumentaba con outro neno sobre un juguete ambos se lles daba unha tableta. Cando aprenderían a frustrarse, como superar o conflito e como compartir? Estes son algúns dos perigos psicólogos pediátricos temen cando advirten contra o uso da tableta. Non é só unha cuestión de canto (ou pouco) o neno está aprendendo a partir da tableta, tamén é o que non están aprendendo cando están a usar a tableta.
Os nenos aprenden a xogar. E un elemento importante disto é a interacción. Os nenos aprenden interactuando co mundo, dende aprender a abrir unha porta xirando un botón para aprender a xestionar a frustración cando un xogador de xogos de cabeza leva un xoguete favorito ou se rexeita a xogar un xogo favorito.
O desprazamento da aprendizaxe
Unha cousa que estes dous conceptos teñen en común é como desprazan os elementos crave da aprendizaxe e do crecemento infantil. Non é tanto que o uso do iPad está a prexudicar o neno; en realidade, o uso do iPad é bo; é entón que o iPad pode sacar outras leccións vitais que o neno debe aprender.
Mentres os nenos se reuniron en torno a un iPad son sociais no sentido de que están xuntos, non están sendo sociais no sentido de xogar uns cos outros. Isto é especialmente certo cando cada neno ten o seu propio dispositivo e, polo tanto, está bloqueado no seu propio mundo virtual. Esta vez, o iPad quita o tempo que se pode gastar ao aire libre, usando a súa imaxinación para defender un castelo ficticio ou simplemente contar historias.
E isto é tan certo para o fillo solitario como para o grupo de nenos. Cando un neno está a xogar cun iPad, non senten a sensación táctil de abrir un libro e tocar as letras na páxina. Non están construíndo unha fortaleza con sabas e cadeiras, e non están cocendo un bolo imaxinario para a súa boneca.
É este desprazamento de aprendizaxe que pode converterse no verdadeiro perigo do iPad cando se usa demasiado.
Grandes xogos de iPad para nenos
Aprendendo co iPad
As recomendacións revisadas da American Academy of Pediatrics en tempo de pantalla xorden a medida que unha nova investigación revela como as aplicacións poden ser tan efectivas como as leccións do mundo real ao aprender a ler en nenos de ata 24 meses. Desafortunadamente, a investigación neste campo aínda é moi limitada e non hai moito que seguir para as aplicacións educativas máis aló da lectura.
A modo de comparación, o estudo refire como os programas de televisión como Sesame Street xeralmente non proporcionan beneficios educativos ata que o neno alcance 30 meses. Isto é aproximadamente o mesmo tempo que o neno aprende a interactuar coa televisión ao arroxar a resposta ás preguntas que se presentan no programa. O iPad, ao parecer, pode xerar algo desa interacción que é tan importante para a aprendizaxe a unha idade máis nova, o cal demostra o seu potencial tanto como ferramenta educativa como dunha boa compra para un pai.
Todo en moderación
A cita favorita da miña muller é "todo con moderación". Vivimos nunha sociedade en branco e negro onde as persoas adoitan xestionar en absoluto, pero en verdade, o mundo é moi gris. O iPad pode ser un determinado para a aprendizaxe dun neno, pero tamén pode ser unha gran vantaxe. A resposta ao puzzle reside na moderación.
Como o pai dun rapaz de cinco anos e alguén que escribiu sobre o iPad desde que naceu a miña filla, fixei unha atención especial sobre o tema dos nenos e as tabletas. A miña filla recibiu o seu primeiro iPad á idade de 18 meses. Esta non foi unha decisión consciente de introducila no marabilloso mundo do entretemento e educación dixital. En cambio, ela recibiu o seu primeiro iPad porque notei que o vello que pretendía vender tiña unha pequena fenda na pantalla. Sabía que isto reduciría o valor, entón elixín envolvéndoo nun caso de protección e permitía que o empregase.
A miña regra xeral antes de cumprir dous non era máis que unha hora. Este límite de horas incluíu tanto a televisión como o iPad. Mentres dobrou dous e tres, lento aumentaba lentamente ata unha hora e media e dúas horas despois. Nunca estiven moi estrito. Se tivese un pouco máis do seu límite nun día, acabo de asegurarme de que fixemos outras actividades ao día seguinte.
Aos cinco anos, a miña filla aínda non ten permitido un iPad no coche a menos que estemos levando unha viaxe prolongada. Se estamos manexando a cidade, está permitida bonecas, libros ou outros xoguetes. Principalmente, debe usar a súa imaxinación para divertirse. Isto tamén se aplica á cea se estamos na casa ou nos restaurantes. Son momentos nos que interactuamos como unha familia.
Estas son as nosas regras. E é importante ter regras, pero non deberías sentir que debes seguir as regras doutra persoa. A clave real para este enigma é a comprensión de que (1) o tempo do iPad non é un mal momento, (2) os nenos necesitan aprender e xogar con outros nenos e (3) os nenos necesitan aprender a xogar só sen unha babá digital.
Se prefires dar ao teu fillo un iPad na mesa para que tú e o teu esposo poidan gozar da compañía do outro, definitivamente non hai nada de malo con iso. Despois de todo, non todos odiamos á persoa que pensa que todo o mundo debería ser o pai do seu fillo como o pai do seu fillo? No canto de restrinxir o uso do iPad do teu fillo na mesa, quizais podes restrinxilo despois da escola ata o momento en que chegan á mesa.
Como usar o iPad e canto tempo gasta con el?
En lugar de pensar nel como regras de xogo difícil, pensa no uso do iPad como unidades de tempo. Se non lle importa que o seu fillo xogue co iPad na mesa de cea, conta que como unha unidade de uso do iPad. Quizais obteñan unha segunda unidade de uso do iPad despois da súa ducha e antes de durmir. Por outra banda, o tempo entre casa e cea pode dedicarse ao tempo de xogo eo tempo entre a cea ea ducha pode ser o tempo de preparación. Ou viceversa.
Cantas unidades?
Aínda que aínda faltan investigacións sobre o útil que pode ser o iPad para a aprendizaxe da primeira infancia, é evidente que os nenos de dous ou máis anos obteñen moito máis de tabletas que antes dos dous anos. Isto non debería ser demasiado sorprendente. Os nenos de dous anos son mellores en moitas cousas en comparación cos máis pequenos. Pero o que hai que recordar é que esta é a idade na que os nenos realmente están empezando a descubrir a linguaxe e interactuar cos pais e os seus irmáns é unha parte importante do proceso de aprendizaxe.
As novas orientacións da Academia Americana de Pediatría non responden á pregunta de canto tempo un neno ou neno en idade preescolar usa unha tableta. Non obstante, un dos autores non o fai. O Dr. Dimitri A. Christakis escribiu sobre o uso dos medios antes dos 2 anos nun artigo sobre JAMA Pediatrics e sinalou que unha hora no que admitiu era un número completamente arbitrario.
Simplemente non hai ningunha investigación suficiente para chegar a unha conclusión científica sobre o tema, pero como mencionei, usei o mesmo límite de hora cunha filla antes de cumprir dous. Non hai dúbida de que os nenos poden aprender algunhas cousas desde unha tableta. Son dispositivos moi interactivos. E o simple feito de presentalas á tecnoloxía pode ser algo positivo, pero a esa idade, moito máis dunha hora ao día pode desprazar outra aprendizaxe.
As mellores aplicacións de iPad gratis para nenos
A miña recomendación persoal é engadir unha media hora ao ano do neno ata que teñan aproximadamente 2-2.5 horas de tempo de TV e iPad. Computé esta vez tendo momentos específicos do día no que o iPad e a televisión non están permitidos. Para a nosa familia, isto é nas comidas (xantar e cea) e no coche. Facemos excepcións para viaxes de longa viaxe. Ela tampouco está autorizada a traer un iPad ao ir a garderías ou reunións similares onde hai outros fillos, aínda que a gardería ou o campamento infantil permitan un iPad. E ela non ten permitido TV ou iPad por polo menos unha hora despois de que volva a casa da escola.
Fixemos estas pautas para garantir que tivese a oportunidade de usar a súa imaxinación no coche, interactuar con outros nenos cando estaba ao seu ao redor e tempo para xogar xogos non dixitais, o que pode ser moi importante para aprender.
Se planea usar o iPad como ferramenta educativa e tamén un gran xoguete, lembre que a interacción pode ser a mellor forma de aprender. Isto pode significar usar o iPad co seu fillo. Endless Alphabet é unha das moitas excelentes aplicacións educativas que aínda son mellores cos pais. No alfabeto sen fin, os nenos colócanse palabras arrastrando a letra ao contorno da letra nas palabras xa escritas. Mentres o neno arrastra a letra, o carácter da letra repite o son fonético da letra. A miña filla e eu volvémoslla nun xogo onde diría o son dunha letra e tiña que elixir o correcto para poñer na palabra.
Este tipo de interacción pode axudar a superar unha aplicación xa educativa. A maioría dos pediatras e psicólogos están de acordo en que a interacción é moi importante para a aprendizaxe precoz. Pasar o tempo xogando xuntos é unha boa forma de interactuar, especialmente para nenos pequenos.